Nos encontramos ante una obra en la que, con maestría, los autores, profesionales en la materia con una dilatada experiencia, analizan el tema desde diferentes perspectivas ofreciendo al lector una completa visión del estado actual de la materia.
La obra comparte con el lector una estructura lógica y ordenada sobre la metodología de la simulación clínica; propuesta que nace del trabajo del autor principal y la suma de talentos de los autores por capítulo. La obra trata de explicar los fundamentos metodológicos, la aplicación e integración de la simulación clínica, sumado a una sección con un atlas de casos por licenciatura. Metodología de la simulación clínica: manual en Ciencias de a la Salud es una obra innovadora en Iberoamérica que a través de sus 4 secciones y sus 13 capítulos reúne más de quince años de experiencia del autor en la implementación de estrategias didácticas en el proceso formativo de los profesionales en Ciencias de la Salud de diferentes países de Latinoamérica, como lo son Chile, Costa Rica y México. Dirigida a los profesionales que se dedican al proceso de enseñanza-aprendizaje de los nuevos profesionales en Ciencias de la Salud y a profesionales que laboran en las instituciones de salud y desarrollan programas específicos de simulación clínica en el contexto formativo hospitalario como medidas de control y prevención de actos adversos como en mejora de la calidad de la...
Pretende orientar a los profesionales de la medicina en el desarrollo de su actividad clinica acerca de cómo enfocar sus reponsabilidades como tutores o supervisores de los médicos en período de formación. Diseñado para su uso diario mientras se atiende a enfermos como principal tarea.
Un grupo de estudiantes de medicina de la Universidad Católica, a inicios de los años noventa, con el retorno de la democracia en Chile, sueña con contribuir a una medicina de calidad que pueda servir a las comunidades más vulnerables, lejos de las tecnologías y los hospitales, en la humildad de la atención primaria de salud. Este libro relata cómo ese anhelo de los internos, apoyados por valientes y visionarios profesores y autoridades de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y luego por autoridades del Ministerio de Salud, se transforma en el programa de formación de médicos familiares más grande del país, con el aporte de personas, comunidades, instituciones públicas y privadas: un proyecto que logra instalar la atención primaria como un área relevante de conocimiento académico en aquella casa de estudios y formar médicos de excelencia especializados en el cuidado de las personas en su contexto, la familia y la comunidad. Este relato busca reflexionar y recoger las experiencias y aprendizajes de 30 años de esta historia, para aprender del camino recorrido e inspirar a otros, tratando de ser un aporte para una mejor atención primaria en nuestro país y...
SECCIÓN I. Ética y profesionalismoCaso 1. Autonomía y bien del pacienteCaso 2. IntimidadCaso 3. ConfidencialidadCaso 4. Profesionalismo: error médico sin consecuencias para el pacienteCaso 5. EmpatíaCaso 6. Educación interprofesionalCaso 7. Atención a la discapacidad visualCaso 8. Gestión y calidad asistencialSECCIÓN II. Habilidades técnicas y de exploración físicaCaso 9. AlergologíaCaso 10. EndocrinologíaCaso 11. TraumatologíaSECCIÓN III. Habilidades de comunicaciónCaso 12. PediatríaCaso 13. Comunicación con el paciente deprimidoCaso 14. Cuidados paliativosCaso 15. Donación de órganosSECCIÓN IV. Habilidades de juicio clínico, plan de manejo diagnóstico y tratamientoCaso 16. HematologíaCaso 17. NeurologíaCaso 18. NeumologíaCaso 19. CardiologíaCaso 20. ReumatologíaCaso 21. DigestivoCaso 22. Radiología intervencionistaCaso 23. Ginecología y obstetriciaCaso 24. OncologíaCaso 25. OtorrinolaringologíaCaso 26. DermatologíaCaso 27. PsiquiatríaCaso 28. Evaluación del paciente mayorCaso 29. Atención a la lactanciaCaso 30. PreventivaCaso 31. Consulta telefónicaCaso 32. Urgencia en Atención Primaria
La serie 'Cursos Crash' está diseñada para que el estudiante aproveche su tiempo de estudio, ofreciéndole todas las respuestas a aquellas cuestiones que se pueda plantear de cara a un examen. Cada libro ha sido realizado, bien por un estudiante de los últimos cursos o por residentes –cuidadosamente revisado por un tutor– para asegurar que corresponde a las necesidades reales del alumno. El presente título es nuevo en la serie y se trata de una guía exhaustiva para el alumno que se enfrenta a un ECOE (Examen Clínico Objetivo y Estructurado) y cuyo objetivo es servir de herramienta para perfeccionar las habilidades del alumno. Es un examen práctico en el que se evalúan competencias clínicas: anamnesis, exploración, manejo clínico, habilidades de comunicación, habilidades técnicas y preventivas. Se basa en la utilización de “pacientes estandarizados”, es decir, una situación clínica que se desarrolla en un ambiente clínico real. Contiene 50 capítulos agrupados por sistemas corporales. Cada uno incluye historia y examen y explora requisitos especiales relacionados con cada sistema, incluyendo la interpretación de datos y habilidades prácticas. Hay que...
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