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Entre academicos y profesores, entre procesos y prácticas

Autor: Ducoing Watty, Patricia

Número de Páginas: 314

El libro tiene la intención de convocar y estimular el debate sobre los procesos de formación y desarrollo de la vida académica de profesores y académicos,bajo la premisa de que todos somos iguales como docentes, pero al mismo tiempo, somos singulares y diferentes, porque lo diferente a algo, implica a la vezidentidad. Los temas que trata son: La Academia frente al pensamiento críticoactual. Heterogeniedad del posgrado en la UNAM. Un acercamiento conceptual a la dinámica interna de los campos de conocimiento. Profesores de Asignatura delIPES. Procesos de perdida y restructuración del SELFT. De garras, plumas, patas, cascosà..a pezuñas

La prensa pedagógica de los profesores

Autor: Hernández Díaz, José María

Número de Páginas: 868

Si la prensa de intereses generales es una “invención” útil de la Ilustración en el siglo XVIII, la prensa pedagógica de los profesores nace y comienza a ser parte activa del amplio colectivo de docentes que se configura como profesión, de diferentes niveles, en el nacimiento y posterior desarrollo del sistema educativo en el siglo XIX, pero que continúa mostrando vitalidad durante todo el siglo XX, y lo que va del siglo XXI. Bien es cierto que van cambiando algunos contenidos de las revistas de los profesores, y sobre todo los formatos, del papel al digital, aunque no siempre sea deseable una anulación plena de un tipo de soporte sobre el otro. La prensa pedagógica de los profesores resulta imprescindible para comprender y mejorar la profesión, en el ayer y en el presente. Esta modalidad de prensa, con su rica diversidad (sindical, movimientos de renovación pedagógica, de la administración educativa, la prensa al servicio del profesor como elemento informativo y didáctico, las revistas científicas de educación, por citar parte del repertorio de clasificación), aporta una notable contribución al panorama de la prensa general, a la comunicación de personas y...

La evaluación educativa en Colombia, 1870-1970

Autor: Ángela Adriana Rengifo Correa

Número de Páginas: 332

La historia de la evaluación educativa en el país inicia de la mano del surgimiento de unas prácticas discursivas examinatorias relacionadas con la organización de un sistema educativo, la formación de un Estado nación y una nueva manera de comprender a los sujetos para gobernarlos. La evaluación educativa en Colombia, 1870-1970 indaga por las prácticas y los discursos que llevaron a la institución de la evaluación y el examen, constituidos como aparatos de producción de verdades y dispositivos de saber y de poder. El libro que el lector tiene en sus manos se apoya en un riguroso trabajo de archivo y en aportes de pensadores como Foucault, Rosanvallon y Koselleck para caracterizar los diferentes matices o momentos conceptuales del examen y la evaluación durante los cien años estudiados.

La educación republicana, 1931-1939

Autor: Claudio Lozano Seijas

Número de Páginas: 459

Cuba, organización de la educación

Revista de educación

Cuba, organización de la educación, 1976-1978

Autor: Cuba

Número de Páginas: 171

Revista de educación nº 172

Reforma de la segunda enseñanza

Autor: España. Ministerio de Fomento. Consejo Superior de Instrucción Pública

Revista de educación no 298. Tiempo y espacio

Autor: Ministerio de Educación

La escuela y los maestros, 1857-1970

Autor: Francisco Moreno Sáez

Número de Páginas: 143

Revista de educación nº 4

Tiempos de ciencia

Archivos de pedagogía y ciencias afines

Formación de Profesores y Educación Social

Autor: Teresa Marín Eced , Clotilde Navarro García , Mariano Aragón Marín

Número de Páginas: 250

Fisiología e higiene del trabajo educativo

Autor: Luis Quiroga Quiñones

Número de Páginas: 173

Elementos de anatomía, fisiología e higiene

Autor: Julio Azpuru España

Número de Páginas: 527

Memoria de cien años

Autor: Rafael Fernández Heres

Memoria de cien años: v. 1. [without special title]. v. 2. Documentos correspondientes a los años 1917-1935

Memoria que indica el estado que guarda el ramo de educación pública

Autor: Mexico. Secretaría de Educación Pública

Gaceta médica de Madrid

La Semana médica

Educacion Fisica.programacion Didactica Profesores de Educacion Secundaria.e-book

Revista de educación nº 198

Educación, salud y protección a la infancia

Autor: Pedro Luis Moreno Martínez

Número de Páginas: 312

LAS COLONIAS ESCOLARES SEGOVIANAS, 1899 -1936

Autor: DE DUEÑAS DÍEZ, Carlos

Las Colonias Escolares Segovianas. 1899-1936 parte de una contextualización histórica del movimiento de las colonias escolares en España desde la perspectiva del movimiento higienista y de su inserción en el mundo de la pedagogía y de la escuela para, a partir de ahí, estudiar la formación y desaparición de las primeras colonias escolares segovianas, nacidas al albur de la caridad y la filantropía. Unos años después, desde 1921, organizadas y dirigidas desde la Inspección de Primera Enseñanza por Antonio Ballesteros, las colonias se marcarían claramente los siguientes objetivos: una financiación procedente de las instituciones públicas -Ministerio de Instrucción Pública, Ayuntamiento y Diputación- que garantizara su independencia, y un sistema de coeducación que asegurara la presencia y la convivencia de niñas y niños en esos periodos vacacionales.

Revista de educación nº 83

Las bridas de la conducta

Autor: Fernando Ampudia de Haro

Número de Páginas: 202

El presente libro se acerca al proceso civilizatorio español mediante la reconstrucción de aquellos códigos de comportamiento que han venido sucediéndose desde la Baja Edad Media hasta nuestros días. Esta reconstrucción se realiza a partir del material que brindan los manuales de buenas maneras, la literatura aforística cortesana, los textos escolares de urbanidad y las obras generales de etiqueta hasta desembocar en las publicaciones de autoayuda como textos característicos del estado actual del proceso de la civilización. De este modo, puede efectuarse un recorrido que permite vislumbar las principales transformaciones experimentadas por aquellas conductas que en un momento u otro del tiempo han sido tenidas como civilizadas.

Manuales escolares y libros de texto de educación física en la enseñanza secundaria (1883-1978)

Autor: José Luis Pastor Pradillo

Número de Páginas: 346

Trabajos de la VIII sección

El desarrollo del pensamiento científico-técnico en educación primaria

Autor: Antonio De Pro Bueno

Número de Páginas: 360

En los últimos tiempos los profesionales de la Educación Primaria en el área de ciencias se han dado cuenta de que las herramientas didácticas que utilizan no son suficientes para incentivar al alumnado en el aprendizaje de la materia. El presente libro expone las siguientes propuestas de enseñanza que se han llevado al aula: Jugando con los circuitos y la corriente eléctrica; ¿Cómo han enseñado los maestros las ciencias en la escuela a lo largo del siglo XX?; Jugando con la corriente eléctrica; Grafo de itinerarios didácticos "Desde los cubitos de hielo a los seres vivos; Pensar, experimentar y comunicas en el aula de ciencias con soporte TIC en la Educación Infantil y Primaria; ¡Ahorremos energía;, ¡Agua Va!; Si quieres aprobar tienes que desayunar; Investigando la génesis de un bebé para enriquecer las concepciones del alumnado de primer ciclo de primaria; ¿Cómo preparar mis clases para trabajar con los niños sobre los materiales y sus propiedades?. Estas propuestas tienen la finalidad de aportar ideas, reflexiones, actividades, materiales, etc. a los profesores que les sirvan para su docencia.

Nociones de anatomía, fisiología e higiene

Autor: Orestes Cendrero Curiel

Desarrollo y destrucción del sistema liberal de prisiones en España

Autor: Luis Gargallo Vaamonde

Número de Páginas: 466

El sistema liberal de prisiones se fue edificando a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX a base de idealismos e imposturas normativas y con una gran escasez de recursos. Su crisis fue a la vez fundante y sistémica, al menos hasta la primera década del siglo XX, dejando un legado de grandes déficits que nunca se superarían del todo. En el balance histórico de la violencia institucional y de la producción de crueldad punitiva no podía soslayarse el caótico y agónico devenir del sistema penitenciario español que construyó el Estado liberal. Por eso había que observarlo en toda su extensión, esclareciendo zonas penumbrosas que habían sido poco exploradas. Este libro cubre en gran medida un vacío historiográfico muy llamativo, peliaguda tarea que ya se estaba demorando demasiado. Luís Gargallo aborda con buen método tres grandes aspectos de un período largo, el de la Restauración, en el que el sistema penitenciario fue adquiriendo solidez y credibilidad institucional hasta alcanzar su máximo desarrollo en los primeros años de la Segunda República, poco antes de que la guerra del 36 lo atenazara hasta llevarlo al colapso: 1) el cambiante marco normativo y...

El Monitor de la educación común