Buenas prácticas en docencia y política universitarias
Autor: Carmen Vizcarro Guarch , Carmen Fenoll , Christopher Knapper , Tomás Rojo , Ramón Serrano , Mercedes Ávila Francés , Francisco de los Cobos Arteaga , Verónica Fernández , Rosa María Fuentes , Angustias Herrero , Alicia Izquierdo , María Alejandra Martínez , Teresa Navarro , Piedad Pradillo , María Dolores Serrano , María Victoria Ungría , Pedro Manuel García Villaverde , Dioni Elche Hortelano , Ricardo Martínez Cañas , Gloria Parra Requena , Antoni Font , Ricardo García , Josep Font , Jordi Gavaldá , Ángela González Moreno , Francisco José Sáez Martínez , Asuinción Manzanares , María José Galván-Bovaira , Sara Ulla , Asko Karjalainen , Katarina Alha , Suvi Jutila , Hanno van Keulen , Peter Bouhuijs
Número de Páginas: 230
Durante décadas, el profesor universitario ha sido valorado y considerado a tenor de sus logros como investigador, ocultando, y a veces olvidando, sus méritos docentes. Esta faceta, sin embargo, se nos revela como fundamental cuando pulsamos la opinión de los estudiantes. Una de las consecuencias de la entrada en el EEES es rescatar la relevancia de la docencia universitaria a todos los niveles: grado, máster y doctorado. La docencia es un acto de entrega, basado en la mutua confianza y el diálogo libre, veraz y reflexivo entre sus dos actores básicos: el docente y el aprendiz. Aquel docente que es capaz de obtener la mejor formación de cada uno de sus estudiantes, que fomenta un aprendizaje basado en la reflexión, asimilación comprensiva y su posterior aplicación en el quehacer profesional, diremos que trabaja en la línea de “buenas prácticas”. Este ejemplar recopila una colección de “buenas prácticas”, realizadas por docentes de la Universidad de Castilla-La Mancha, en su mayoría, así como de otras universidades nacionales e internacionales, en diferentes campos del saber. Esperamos que sea, en primer lugar, una muestra de buen hacer y, en segundo lugar,...
