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Desarrollo psicomotor en educación infantil (0-6 años)

Autor: Pedro Gil Madrona

Número de Páginas: 91

El autor intenta aportar al profesorado, tanto una fundamentación científica rigurosa de lo que significa el “Desarrollo psicomotor en Educación Infantil” como una metodología de enseñanza para que los profesores la puedan aplicar en su acción didáctica. El libro está en línea con las ideas que propone La Ley Orgánica de la Calidad cuando insiste en “que en la Educación preescolar se atenderá al desarrollo del movimiento, al control corporal...”, señalando como finalidad de la Educación infantil “el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños”, “conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción”.

Re-inventando la investigación en salud y educación para una sociedad transcultural: propuestas de acción

Autor: Rachida Dalauh , Antonio José González Jiménez , Pilar Ayala Almécija

Número de Páginas: 465

En un mundo cada vez más globalizado y de cambios constantes, requiere unas herramientas adecuadas para abordar los desafíos a los que la comunidad académica, sanitaria, educativa e institucional han de hacer frente. El libro nace de la necesidad de dar respuesta a la diversidad existente en el ámbito de salud. Se busca ofrecer nuevas vías de teorización e intervención sobre cómo la educación y la salud, desde una perspectiva global y transcultural, pueden contribuir a disminuir las desigualdades sociales, los procesos de exclusión, fomentar la interculturalidad y la salud transcultural.

Desarrollo psicomotor en educación infantil. Bases para la intervención en psicomotricidad

Autor: Eduardo Justo Martínez

Número de Páginas: 294

Este libro presenta un marco teórico justificativo de una práctica psicomotriz coherente con los principios, objetivos y contenidos expresados en el D.C.B. de la Educación Infantil, teniendo como eje el desarrollo psicomotor. Está dirigido especialmente a quienes trabajan o se estén formando para trabajar en Educación Infantil. Generalmente se admite que durante los primeros años de la vida es cuando tiene lugar el desarrollo más rápido e importante del ser humano, y que es en este tiempo cuando las estimulaciones positivas que provienen del ambiente tienen una mayor influencia sobre este desarrollo. La importancia, pues, de estos años viene reconocida por la valoración de la acción educativa que se realice en ellos, y en concreto la necesidad de una oportuna Educación Infantil. Esta educación abarca unos años esenciales en el desarrollo del niño y su función principal es la de promover un adecuado progreso en la construcción de la personalidad, lo que significa un normal proceso de maduración, de desarrollo evolutivo y educativo. La transcendencia de esta educación reside en que su acción se lleva a cabo sobre un sistema nervioso en formación, un psiquismo...

Pediatría en atención primaria

Número de Páginas: 1208

PARTE I. Ámbito de la pediatría en atención primaria. 1. Pediatría en atención primaria. 2. Epidemiología de problemas de salud infanto-juvenil. 3. Modelos de Atención Primaria Pediátrica. 4. Pediatría y enfermería. 5. El pediatra y la familia. 6. Pediatra y comunidad: "trabajo social". 7. Entrevista clínica en pediatría. 8. Teléfono y TIC en pediatría. 9. Organización de una consulta de pediatría en el sector público. 10. Bioética. 11. Sanidad: entre salud, economía y profesionales. 12. Farmacología pediátrica básica. 13. Investigación en atención primaria pediátrica. 14. Pediatría basada en la evidencia. 15. Técnicas alternativas en pediatría. PARTE II. Promoción de la salud y prevención en pediatría. · 16. Desarrollo psicomotor normal: factores de riesgo y signos de alerta. · 17. Evolución psicológica del niño y del adolescente. · 18. Sexualidad infanto-juvenil y atención pediátrica. · 19. El niño y su entorno: medio físico y social. · 20. El niño y los animales de compañía. · 21. Guardería y escuela. · 22. Pantallas y salud. · 23. Deporte en la edad escolar. · 24. Técnicas de cribado. · 25. Vacunas. · 26. Comunicación:...

Serra Majem, Ll., Crecimiento y Desarrollo ©2003

Autor: Lluís Serra Majem , Javier Aranceta Bartrina

Número de Páginas: 226

Plan regional de la infancia y la adolescencia: Región de Maule

Autor: Chile. Ministerio De Planificación Y Cooperación

Número de Páginas: 148

Texto ilustrado de pediatría + Student Consult, 3a ed.

Número de Páginas: 529

El Placer de Jugar

Número de Páginas: 268

¿Qué responsabilidad tenemos como padres sobre los juegos y juguetes de nuestros hijos? ¿Cómo les enseñamos a valorar lo que tienen? ¿Qué podemos hacer para mejorar su capacidad de juego? Nuestros hogares están cada vez más repletos de juguetes, pero lamentablemente esto no significa que la calidad del juego de niños y niñas se haya enriquecido de manera sustancial. Nos convencemos de que los niños de ahora ya no saben disfrutar: que si han perdido la ilusión por el juego, que si piden por pedir, que si sólo les interesan las videoconsolas... Pero, entonces, si nosotros somos los que estamos educando a nuestros hijos hoy... ¿qué es lo que tenemos que hacer?Las autoras describen en este libro las características evolutivas de los niños y niñas en cada etapa de crecimiento y hasta la adolescencia, el tipo de juego que desarrollan, el tiempo y el espacio que necesitan y los juegos y juguetes que les hacen disfrutar y crecer. Y por supuesto nos hablan y describen también la actitud de los padres y educadores ante el juego.