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Diálogos. Taylor Charles y Bernstein Richard con Daniel Gamper

Diálogos. Taylor Charles y Bernstein Richard con Daniel Gamper

Autor: Charles Taylor , Richard Bernstein , Daniel Gamper

Frente a un mundo en el que imperan los mensajes cortos, la inmediatez y la necesidad de crear sensaciones, la filosofía reivindica meditar sin prisas y pone en tela de juicio los lugares comunes. Como actividad libre, su objetivo no es la persecución del poder, sino la verdad entendida como la línea de meta que nunca se cruza pero que ha de guiar nuestro debate y reflexión. Este atractivo diálogo trata sobre la actualidad de la filosofía y sobre el modo en que las preguntas permanecen a pesar de que cada época las da por canceladas. La filosofía orientada al ámbito de lo público y lo común, nos recuerdan Charles Taylor y Richard Bernstein, nos ofrece un contrapunto en el sistema democrático (ayudándonos así a evitar cierres en falso) y una herramienta para aproximarnos a un horizonte de justicia. Este horizonte como promesa debe articularse en un contexto de diversidad ideológica, étnica, cultural y religiosa, donde el pluralismo de los valores elimine los peajes culturales para acceder a la ciudadanía y no recluya las identidades en compartimentos estancos, sino que promueva la reciprocidad, el reconocimiento y la vitalidad social.

Sociologia de la educación

Sociologia de la educación

Autor: Ana María Brigido

Número de Páginas: 320
Clases, códigos y control I

Clases, códigos y control I

Autor: Basil Bernstein

Número de Páginas: 232

Los dos volúmenes de esta obra recogen lo más importantes artículos de Bernstein sobre las interrelaciones existentes entre clase social, nivel de utilización del lenguaje y socialización del niño en la educación primaria, así como otros ensayos referidos a la incidencia de las relaciones de clase en la institucionalización de un código elaborado para la escuela.

Relaciones familiares

Relaciones familiares

Autor: Sánchez Jiménez, Maráa Hilda

Número de Páginas: 358

Este libro, desde una mirada sistémico-construccionista y a través de narrativas y voces de personas, muestra un recorrido por situaciones de crisis que afectaron sus relaciones familiares y por la construcción de procesos generativos de resignificación, transformación y nuevos contextos. Dos momentos que llevaron, por un lado, a prácticas de reacomodamientos en la organización familiar y, por el otro, a cambiar las percepciones sobre el proceso y el concepto crisis que va desde miradas puestas en “la destrucción y la tragedia” dentro de contextos sociofamiliares hasta la construcción de miradas que ubican las crisis como aprendizajes, reconocimiento de fortalezas, luchas y logros de nuevas formas de vida. En medio de este trayecto, se encuentran algunas razones que permiten comprender cómo en las familias se entrelazan los conflictos con las oportunidades para co-construir y reconocer capacidades de transformación con toques más democráticas y liberadoras. Es la respuesta a cómo emergen lenguajes creativos y propositivos durante los juegos que oscilan entre el problema y el cambio. Las huellas del recuerdo regresan con otro matiz y nuevas perspectivas....

La acumulación de capital y su crisis

La acumulación de capital y su crisis

Autor: José Antonio Moral Santín , Henry Raymond

Número de Páginas: 256

En un momento de resurgimiento de la economía política, el presente trabajo, centrado en la actualísima polémica que provoca la acumulación del capital y sus crisis, entra de lleno y decididamente en las cuestiones que, debatidas hoy por las escuelas económicas, son esenciales para la comprensión y reconstrucción teórica del propio funcionamiento del capital: la transformación de los valores en precios, la ley de la caída tendencial de la tasa de beneficios o la misma formulación de la teoría del valor y su concepto.

Diccionario de teoría crítica y estudios culturales

Diccionario de teoría crítica y estudios culturales

Autor: Michael Payne

Número de Páginas: 755

Este diccionario provee una referencia exhaustiva y accesible sobre las ideas modernas en el amplio campo interdisciplinario de la teoria critica y cultural, desarrollado a partir de las interacciones entre las tradiciones del pensamiento linguistico, literario, antropologico, filosofico, politico e historico. Su nucleo interdisciplinario es la teoria contemporanea, que refleja la notable ruptura durante los ultimos veinte anos de muchas de las barreras tradicionales que alguna vez separaron las disciplinas dentro y entre las humanidades y las ciencias sociales. El estructuralismo, el postestructuralismo, la fenomenologia, el feminismo, la hermeneutica, el psicoanalisis, el marxismo y el formalismo han ejercido particular influencia; tienen, pues, un lugar destacado en las entradas de este diccionario. Tambien se incluyen las obras de esos campos publicadas antes del siglo XX, cuando forman un contexto importante para comprender el pensamiento posterior. El actual discurso intelectual en humanidades suele ser desordenado, dificil y dinamico. No solo abarca a los mayores autores, artistas y pensadores del pasado, sino tambien la radio, el cine, los blues, el rap y el comic;...

Cómo piensan y aprenden los niños

Cómo piensan y aprenden los niños

Autor: David Wood

Número de Páginas: 371

El libro explora las teorías y discusiones acerca de la manera en que los niños piensan y aprenden; analiza los debates teóricos y examina las implicaciones prácticas de la investigación y el conocimiento. Esta edición incluye un capítulo con una nueva perspectiva que subraya los principales desarrollos en la educación durante el decenio de los años noventa. El capítulo sobre matemáticas ha sido retrabajado, e incorporada una sección sobre tecnología de la educación.

El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

Autor: Maria Pla Molins , Josep M. Puig Rovira , Elena Cano García , Gabriela Alejandra Fairstein , José A. Fernández Fernández , Begoña Gros Salvat , José González Monteagudo , Francesc Imbernon Muñoz , José Luis Rodríguez Illera , Núria Lorenzo Ramírez , Margarida Muset Adel , Mario Carretero Rodríguez , Pere Solà Gussinyer , Antoni Tort i Bardolet , Ignasi Vila Mendiburu , ANNA ESCOFET I ROIG

Número de Páginas: 360

Libro cuya intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo xx como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI.

La respuesta imposible

La respuesta imposible

Autor: Federico Álvarez

Número de Páginas: 311

Después de la segunda guerra mundial, la herencia de la modernidad hizo crisis y dejó a su paso a una posmodernidad cuyos contenidos se desconocen. El resultado es el reino de la incertidumbre y del escepticismo que es evidente, tanto en la ciencia como en la filosofía, la historia, la política y las artes.

Ensayos de filosofía moderna y contemporánea

Ensayos de filosofía moderna y contemporánea

Autor: Fernando Salmerón

Número de Páginas: 320
La cuestión agraria

La cuestión agraria

Autor: Karl Kautsky

Número de Páginas: 540

Esta obra permanece aún como la primera y la más brillante demostración ñdespués de Marxñ de que la agricultura no puede producir por sí misma los elementos que ne cesita para llegar al socialismo, es decir que íla industria somete a la agricultura de modo que el desarrollo industrial determina siempre más la ley del desarrollo agrarioî. íY en esto ñdice Kautskyñ, en haber evidenciado la industrialización de la agricultura, es donde yo veo la idea central de mi libro.î La introducción se dedica a analizar la figura de Kautsky y las discusiones que el presente libro provocó en el seno de la socialdemocracia alemana.

Organización escolar

Organización escolar

Autor: William Tyler

Número de Páginas: 224

la organización interna de la escuela es un tema que se incluye en numerosas áreas del debate educativo actual. ¿Acaso existe un «buen centro escolar»? las escuelas urbanas y las concentraciones escolares rurales ¿son necesariamente impersonales y «anómicas»? la indisciplina, los conflictos y el descenso del nivel de las escuelas modernas ¿se basan en el fracaso a la hora de considerar los centros como instituciones? Resulta paradójico que, a pesar de que el análisis pedagógico y sociológico puede contribuir ampliamente para resolver estas cuestiones, ha evitado considerar las escuelas como entidades organizativas, prefiriendo verlas como lugares para negociar encuentros entre alumnos y profesores o, incluso, como agencias de reproducción de clases. TVLER restablece el equilibrio en esta situación con unos enunciados que se fundamentan en las visiones de autores de la tradición estructuralista, como BERNSTEIN y FOUCAULT Relacionando la diversa bibliografía sobre la escuela con los modelos constitutivos de su organización interna, el autor demuestra la necesidad de un estudio más profundo de esta institución tan inamovible.

Los manifiestos del arte posmoderno

Los manifiestos del arte posmoderno

Autor: Achille Bonito Oliva

Número de Páginas: 400

El libro reúne un total de 32 textos de exposiciones realizadas por famosos teóricos y críticos del arte contemporáneo internacional, en el período 1980-1995. Incluye además un prólogo general y datos biográficos de los autores.

Historia y antología del teatro español de posguerra (1940-1975)

Historia y antología del teatro español de posguerra (1940-1975)

Autor: Gregorio Torres Nebrera

Número de Páginas: 557
El universo de Einstein

El universo de Einstein

Autor: Michio Kaku

Número de Páginas: 208

En El universo de Einstein, Michio Kaku, un físico teórico innovador y autor del “best seller” Hiperespacio, entrelaza la vida y la obra de Einstein con el fin de poder ver el universo tal y como lo veía Einstein, brindando una mirada privilegiada a su manera de pensar. Aunque sus teorías tuvieron enormes repercusiones, Einstein pensaba realmente en términos de simples imágenes físicas ―trenes a gran velocidad, ascensores cayendo, cohetes, relojes en movimiento―. En realidad, fue a partir de dos de esas ideas simples como surgió el papel crucial de la relatividad en el movimiento del universo. La primera idea ocupó el pensamiento de Einstein desde que tenía dieciséis años, cuando intentaba imaginar cómo se vería un rayo de luz si corriera a su lado. La paradoja de una onda de luz en reposo le habría conducido finalmente a la relatividad y a E = mc2, la famosa ecuación que ha desentrañado los secretos de las estrellas. Einstein dio con su segunda idea mientras estaba reclinado en su silla en la oficina de patentes de Berna: ¿Qué pasaría –se preguntó- si él y su silla se cayeran? Esta imagen casi cómica le llevó a la idea de que la estructura del...

La relación educativa

La relación educativa

Autor: Marcel Postic

Número de Páginas: 224

Esta obra ofrece una presentación metódica de los diferentes modos de análisis de la relación educativa acompañada de comentarios críticos, con el fin de proporcionar la información indispensable para la comprensión de las modalidades de funcionamiento de las relaciones sociales que se establecen entre los interlocutores (profesorado, alumnado, familia, instituciones) y de las diversas dificultades que encuentran, proporcionando los medios para una reflexión personal. En lugar de concebir la relación educativa bajo la forma de una comunicación entre el alumnado y el profesorado en medio del conjunto del aula, y de abordarla solamente por las características de los compañeros, se la sitúa en un sistema de relaciones más amplias que engloba las relaciones sociales en el aula, las relaciones entre el aula, la escuela y la sociedad, y las relaciones de los sujetos con el saber y la lectura.

Un extraño en nuestra casa

Un extraño en nuestra casa

Autor: Lluís Duch Álvarez

Número de Páginas: 504

En este nuevo libro, Lluís Duch analiza la crisis de las iglesias cristianas (del cristianismo europeo) en la actualidad. Su tesis de partida plantea que lo que realmente está hoy en crisis es la imagen del Dios cristiano. Sus argumentos no son teológicos en el sentido clásico, ya que no habla de Dios, sino de la manera en que los hombres hablan de Dios, situando así, en el terreno siempre original de su antropología, una serie de cuestiones a las que la teología convencional no podría quizás dar respuestas. La idea de Dios se nos ha hecho extraña, pues no ha sabido integrar todos los cambios, vertiginosos y desconcertantes, que ha experimentado nuestro mundo a partir de la segunda mitad del siglo XX y de la irrupción del mal radical en nuestra historia colectiva a partir de Auschwitz. La perenne actualidad de Dios -dice Duch- exige la perenne actualidad de sus imágenes . Su crítica cobra aún más fuerza pues la hace desde dentro de la Iglesia cristiana actual, con un discurso que es fuente de creatividad y de renovación, y que puede proporcionar efectivamente nuevos argumentos y nuevas respuestas para reinventar al Dios cristiano.

Fundamentos críticos de sociolingüística

Fundamentos críticos de sociolingüística

Autor: Francisco García Marcos

Número de Páginas: 560

Sería interesante contrastar cuántas líneas de investigación se han enfrentado con tan reiterada asiduidad y tan dispoerso elencon de opiniones a su delimitación interna y externa como lo ha hecho la sociolingüistica.A pesar de contar con unos estimables lustros en su haber, tres (en su versión restringida) y siete (en la amplia), todavía en fechas relativamente recientes, 1990, H.Lopez Morales estimaba oportuno, y hasta recomendable, precisar los márgenes entre los que había de considerarse lícito el quehacer sociolingüistico. Ambas fronteras, la cronológica y la temática, en realidad constituyen otras tantas-y no menos veniales-aristas de los escollos que ha de solventar todo propósito delimitador similar al que ha parecido estar abocada la reflexión socilingüistica.Lo cierto es que durante todos estos años se han ido sucediendo las más diversas tentativas para tratar de fijar de manera definitiva su cronología y, en el fondo , tras cada una de elllas ha latido una manera acusadamente distinta de entenderla y , para no pocos autores, incluso manifestaciones nada equiparables de cómo asumir el compromiso social del científico, del lingüista en este caso.

Los Sonidos y El Tiempo Las Memorias de Carlos Piantini (Primera Parte)

Los Sonidos y El Tiempo Las Memorias de Carlos Piantini (Primera Parte)

Autor: Antonio Gomez Sotolongo

Número de Páginas: 238

Los sonidos y el tiempo es el titulo de las memorias de Carlos Piantini, uno de los musicos mas importantes en el panorama cultural de la Republica Dominicana. Su amistad y relacion de trabajo con grandes luminarias de la musica popular y clasica, aportan a esta historia ingredientes de inimaginable valor. Su paso por la orquesta de Johnny Pacheco, la Filarmonica de Nueva York bajo la batuta de Leonard Bernstein, y su labor al frente de la orquesta del teatro Puerto Rico, en la ciudad de Nueva York, le permitieron compartir la escena con grandes luminarias. El musico concertante, director de orquesta, profesor de musica, y el hombre de personalidad fascinante y avasalladora aparece a traves de estas paginas amenas escritas por Antonio Gomez Sotolongo.

La cabeza de la hidra

La cabeza de la hidra

Autor: Carlos Fuentes

Número de Páginas: 448

Como la hidra, el petróleo renace multiplicado de una sola cabeza cortada. Semen oscuro de una tierra de esperanzas y traiciones parejas, fecunda los reinos de la Malinche bajo las voces mudas de los astros. -Carlos Fuentes- Incursión de Carlos Fuentes en el género de la novela policíaca, que retrata al México del boom petrolero y tiene como trasfondo una reflexión acerca de lo ilusorio de la libertad. Publicada por primera vez en 1978, La cabeza de la hidra narra las vicisitudes del Servicio Secreto Mexicano para ocultar de espías árabes, israelíes y estadounidenses el descubrimiento de un yacimiento de petróleo, en una trama que involucra violencia, sexo, sorprendentes coincidencias y traiciones. Mientras México nada en los veneros petroleros que le fueron escriturados por el Diablo, un burócrata es arrojado a un torbellino de intriga y espionaje internacional donde descubre que las tripas de la bestia a cargo son unas y las mismas y el conducto de evacuación el mismo: somos las mierdas de ese monstruo. Al mismo tiempo, un hombre y una mujer descubren que detrás de su pasión hay una realidad oscura que los impulsa a disfrazar de acción lo que sólo es hambre,...

Cerebro y conciencia

Cerebro y conciencia

Autor: Karl H. Pribram , J. Martín Ramírez

Número de Páginas: 164

Este libro pretende una aproximación al funcionamiento cerebral, que nos sirvapara conocer el comportamiento general de nosotros mismos. La segunda parte trata de analizar las raíces neurobiológicas de las muy variadas experiencias conscientes existentes.INDICE: El funcionamiento cerebral. La localización cerebral de procesos psíquicos (aproximación histórica). La organización funcional de la neocorteza.Modelo corticófugo de funcionamiento cerebral. Procesamiento cerebral de las acciones. La variedad de la experiencia consciente: Raíces biológicas y usos sociales. Formas de la experiencia consciente. Fuentes para un modelo de funciones cerebrales en la conciencia. Estados de conciencia: los Microprocesos sinaptodendríticos. Los contenidos de la conciencia: Visión de conjunto. Procesos conscientes: Dimensiones intuitivas e intencionales. Consciencia transcendental.

Marxismo, democracia y derechos humanos

Marxismo, democracia y derechos humanos

Autor: Eusebio Fernández García

Número de Páginas: 128
El conocimiento de la lengua castellana en alumnado inmigrante escolarizado en 1o. de ESO

El conocimiento de la lengua castellana en alumnado inmigrante escolarizado en 1o. de ESO

Autor: José Luis Navarro Sierra , Ángel Huguet Canalis

Número de Páginas: 193

Este trabajo ha sido galardonado con el segundo premio ex aequo de investigación educativa 2003. Esta investigación se centra en el nivel de competencia lingüistica en lengua castellana que tiene el alumno inmigrante en 1o de Educación Secundaria Obligatoria, analiza sus causas y trata de orientar en las actuaciones educativas.

Formación y evaluación por competencias en educación superior

Formación y evaluación por competencias en educación superior

Autor: Londoño Orozco, Guillermo , Cano García, Elena

Número de Páginas: 220

El presente libro, resultado de un esfuerzo conjunto entre la Universidad de Barcelona (España) y la Universidad de La Salle (Bogotá), busca responder a las principales cuestiones que todo docente se plantea cuando debe hacer frente a la formación y a la evaluación por competencias. Así, tras situar la relación entre pedagogía competencia, se expone cómo planificar y programar por competencias en la educación superior. A partir de aquí se presentan diferentes metodologías para promover las competencias, y de manera más exhaustiva, se aborda el uso de los e-portfolios, las rúbricas y los blogs, dedicando un capítulo a cada una de estas herramientas de aprendizaje y de evaluación, incorporando tanto elementos para la reflexión sobre el sentido y finalidades de estas propuestas como ejemplos concretos que ilustren sus posibilidades en torno al desarrollo y la evaluación de competencias. Para finalizar el libro presenta un bloque de tres capítulos con investigaciones que recuperan las voces de por una parte, los cargos académicos o de gestión; por otra parte, de los propios egresados y, en tercer lugar, de sus empleadores. En conjunto, se trata de un libro que...

Aquí nos hicimos ricos

Aquí nos hicimos ricos

Autor: Maricela González Félix

Los protagonistas principales de este libro son empresarios fronterizos. El objetivo del estudio es brindar aportes acerca de la gestación de empresarios en la frontera de Baja California, México, durante la primera mitad del siglo XX, así como arrojar luz sobre los caminos que siguieron para formar su riqueza, mantenerla y diversificarla. También indaga acerca del contexto y las coyunturas económicas, Las Las características de esta publicación son propiedad de la Universidad Autónoma de Baja California. Departamento de Editorial Universitaria. Av. Reforma 1375. Col. Nueva. Mexicali, Baja California, México. C.P. 21100. Teléfono: (686) 552-10-56. Correo electronico: editorial@uabc.edu.mx www.uabc.mx de esta publicación son propiedad de la Universidad Autónoma de Baja California. Departamento de Editorial Universitaria. Av. Reforma 1375. Col. Nueva. Mexicali, Baja California, México. C.P. 21100. Teléfono: (686) 552-10-56. Correo electronico: editorial@uabc.edu.mx www.uabc.mx características de esta publicación son propiedad de la Universidad Autónoma de Baja California. Departamento de Editorial Universitaria. Av. Reforma 1375. Col. Nueva. Mexicali, Baja...

La educación primaria a través de la música de cine

La educación primaria a través de la música de cine

Autor: David Martínez Baladé

Número de Páginas: 100

El autor de este manual es un amante de la cultura y de la música, que ha añadido a su vocación de profesor su afición por la música de cine. Y lo ha hecho de forma original, didáctica y sobre todo útil. Busca enseñar desde la diversión, como un descubrimiento que tristemente no se prodiga con asiduidad. Ha conseguido estudiar el estado anímico de sus estudiantes a través de la música de cine. Como enseñarles a conocer su cuerpo y mente, controlar emociones y expandirlas hasta liberarse. Con la ayuda de la música de cine se pueden presentar de un modo más eficaz algunos temas como: la animación a la lectura, la autoestima, la solidaridad etc. De un modo didáctico y sencillo, dando diferentes opciones sobre cómo y en qué variadas formas emplear la música de manera divertida, se comprenden las diferentes utilidades de la música en la educación del niño. Se proporcionan listados con variados temas para cada una de las materias o clases en las que esta música desee emplearse. Se recomienda dar al libro un carácter de manual práctico.

Blanco inmóvil

Blanco inmóvil

Autor: Bernstein, Charles , Winter, Enrique

Número de Páginas: 200
Qué es y para qué sirve la filosofía

Qué es y para qué sirve la filosofía

Autor: Rubén Maldonado Ortega

Número de Páginas: 202

La presente obra ofrece una visión panorámica de la filosofía como motivación para el conocimiento de lo que ella contiene y suscita. Se trata, por tanto, de un esfuerzo didáctico para hacer comprensible la doble trayectoria trazada por la filosofía en su andadera, la primera en busca de la trascendencia, la segunda, en su viraje a la inmanencia. El autor hace el trazado de ambas trayectorias en un lenguaje claro, documentado y sencillo que posibilita al público no especializado una aproximación a la filosofía sin ofender la susceptibilidad del especialista. Junto a esta obra se ofrecen también otros textos con el ánimo de propiciar un intercambio fecundo con el público lector de filosofía.

México, hacia el siglo XXI

México, hacia el siglo XXI

Autor: Arturo Guillén Romo

Número de Páginas: 319
El Club Starlight II

El Club Starlight II

Autor: Joe Corso

Número de Páginas: 118

El Club Starlight de Red Fortunato en Queens está de vuelta, todavía lleno de mafiosos y sus "negocios" cada noche. Trenchie, Tarzan y Moose han regresado. La familia Genovese y otros pasan el rato en medio de la grandeza del bebé renovado de Red: El Gran Salón de Baile El director del estudio Columbia Pictures, Larry Bernstein, está siendo chantajeado. "Sabía que una vez que se hubiera intercambiado dinero, eso no evitaría ninguna demanda futura. Estas personas eran locas y las nueces significaban peligrosas. No había nadie en Hollywood en quien pudiera confiar. Esta fue la primicia de un columnista de chismes que podría arruinar el estudio". Big Red con entusiasmo ofrece asistencia, en sus términos, con una advertencia: una pieza de Hollywood, y Swifty, el hijo que nunca tuvo, es su boleto en el ring de boxeo y en glamour city. "Red era lo que algunos en el vecindario llamaban un 'dictador benévolo'. Sus vecinos lo amaban y sus enemigos sabían que él era el jefe de una familia criminal que contaba con mil hombres o más. Era un hecho que ningún crimen se llevaría a cabo en el territorio de Red. El resultado fue una represalia llamada "la ira de la Cabeza Roja"....

Los monstruos políticos de la Modernidad.

Los monstruos políticos de la Modernidad.

Autor: María Teresa González Cortés

Número de Páginas: 576

En este libro se analizan los desequilibrios que generó un modelo político no garantista que diferenciaba entre ciudadanos y anticiudadanos

Introducción a las doctrinas político-económicas

Introducción a las doctrinas político-económicas

Autor: Montenegro, Walter

Número de Páginas: 350

El estudio que ofrece el profesor Montenegro es un valioso esquema que pone, al alcance de los no iniciados, las bases de los sistemas de pensamiento político que agitan al mundo, como el liberalismo, la democracia, el fascismo, el socialismo cristiano, el marxismo y el comunismo.

Reforma o revolución

Reforma o revolución

Autor: Rosa Luxemburgo

Número de Páginas: 158

Reforma o Revolución es la primera gran obra política de Rosa Luxemburgo, la que le proporcionaría el reconocimiento político en el Partido Social Demócrata Alemán, y obligaría a los veteranos a considerarla una verdadera dirigente política. De 1897 a 1898 Eduard Bernstein publicó una serie de artículos en Neue Zeit en los que trató de refutar las premisas básicas del socialismo científico, a los que Rosa Luxemburgo contestó con dos artículos que se reunirían después con el título Reforma o Revolución. Como Bernstein defendiera el abandono del objetivo final de la socialdemocracia, esto es, la revolución social, Rosa Luxemburgo plantea que el dilema resultante, «reforma o revolución», es realmente para la socialdemocracia el de «ser o no ser». Así, la discusión que plantea Rosa Luxemburgo acerca de la postura de Bernstein y sus partidarios no se centra tanto en la manera de luchar, en cuál es la táctica, sino en el futuro de toda la vida del movimiento socialdemócrata.

Didáctica e innovación curricular

Didáctica e innovación curricular

Autor: Araceli Estebaranz García

Número de Páginas: 598

Se abordan los "grandes temas" y las diferentes perspectivas de análisis en torno a los estudios sobre Didáctica y el Curriculum.

Psicodiagnóstico clínico infantil

Psicodiagnóstico clínico infantil

Autor: María Vives Gomila

Número de Páginas: 230

Esta obra constituye la intersección, a lo largo de décadas, de encuentros muy diversos y enriquecedores entre mis alumnos de Psicodiagnóstico Infantil, Psicodiagnóstico, Tests Proyectivos y Test de Rorschach; un equipo de profesionales de un Centro de Diagnóstico y Tratamiento en una área suburbial de Barcelona, y otros psicólogos, terapeutas y psicoanalistas de la Psicología académica y de instituciones privadas. .Su contenido está especialmente orientado a estudiantes de Psicología de pregrado, postgrado y Master, así como a todos aquellos psicólogos clínicos que conciben el Psicodiagnóstico -Evaluación Psicológica- como un proceso vinculado a la indicación, aplicación y evaluación del tratamiento psicológico, y cuyo objetivo profesional sea favorecer el proceso de pensamiento, cualquiera que fuere el procedimiento o método de intervención aplicado

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