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Nuevos Modelos Tecnoeducativos

Autor: Enrique Ruiz-velasco Sánchez & Josefina Bárcenas López

Número de Páginas: 570

Revista de andragogia del Instituto Internacional de Andragogia

Número de Páginas: 214

Temas pedagógicos, didácticos y metodológicos

Autor: Alexander Ortiz Ocaña

Número de Páginas: 100

Andragogía, ciencia de la educación de adultos

Autor: Félix Adam

Número de Páginas: 232

Paulo Freire, concientización y andragogía

Autor: J. Ignacio Ruiz Olabuénaga , Pedro Morales , Manuel Marroquín

Número de Páginas: 326

El A, B, C... y D del Entrenamiento En Los Adultos

Autor: Gonzalo A. Rivas Borja

Número de Páginas: 62

El a, b, c ... y d del entrenamiento en los adultos es una obra didáctica acerca de cómo aprenden los adultos. Constituye un manual de consulta y una guía de referencia para todo aquel profesional dedicado a formar o entrenar a adultos en el ámbito empresarial--page 4 of cover.

Educación

Número de Páginas: 416

Revista de educación no 294. Los adultos y la educación

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 528

El formador en la empresa

Autor: Andrés Mínguez Vela

Número de Páginas: 276

Construyendo el Cambio

Autor: Antonio Bolívar Botía

Número de Páginas: 468

El pensamiento práctico de una cuadrilla de pintores

Autor: María De Las Mercedes De Agüero Servín

Número de Páginas: 378

Prácticas docentes en educación continua universitaria

Autor: Fernando Bas , Margarita Guarello (editores)

Número de Páginas: 540

El libro Prácticas docentes en Educación Continua Universitaria recopila el trabajo de 24 docentes, profesionales y personas dedicadas a la investigación, quienes han realizado un esfuerzo por reflexionar, sistematizar, documentar y compartir sus prácticas docentes. Desde diversas disciplinas, esta publicación incluye un conjunto de experiencias y prácticas, propuestas metodológicas, recursos de aprendizaje y bibliografía actualizada para que lectores y lectoras puedan avanzar en la reflexión acerca de sus propias prácticas docentes. Esperamos que sea el primer paso de un largo camino de aprendizaje generoso, creativo y colaborativo que permita contribuir desde la diversidad de experiencias en educación superior a la formación a lo largo de la vida de las personas, aportando al desarrollo de las organizaciones y al fortalecimiento de la cohesión social a nivel local y global. Finalmente, estas experiencias esperan ser un aporte al desarrollo y expansión de la Educación Continua, transformando, moviendo fronteras, formando desde las universidades cada vez a más personas en todos los lugares del mundo, contribuyendo a la misión de la UNESCO de “no dejar a nadie...

Psicopedagogía de los adultos

Autor: Antoine Léon

Número de Páginas: 204

La investigación psicológica en las ciencias de la educación se ha orientado hacia el estudio del aprendizaje y las condiciones en que éste se efectúa, en el animal y en el niño. El adulto sano, considerado a priori como un ser acabado, había sido relegado por la psicopedagogía. De allí la importancia de esta obra, en la que se estudian los componentes históricos, sociológicos y pedagógicos de la formación de adultos.

Competencias pedagogicas del profesor de teatro

Autor: Luis Rodrigo Peralta Godoy , Ivette Del Pilar Palomo Arriagada

Número de Páginas: 181

Tesis del año 2009 en eltema Teatrología, danza, Nota: 7.0, , Idioma: Español, Resumen: En las sociedades y sus organizaciones cada vez cobra mayor relevancia el capital humano con que se cuenta. En tal sentido uno de los mayores desafíos que enfrentan los actores y actrices dedicados a la Pedagogía en Teatro, es su formación profesional y en un perfil definido que el entorno laboral demanda. Por lo tanto esta investigación cobra sentido al preguntarse ¿Cuál es el perfil preliminar por competencia del Pedagogo en Teatro? La respuesta a esta interrogante se determina mediante el método cualitativo descriptivo de este estudio y que posee un carácter preliminar; por tratarse sólo de un levantamiento de competencias, que tiene como objetivo identificar y describir un perfil preliminar del Pedagogo en Teatro. Las cualidades y atributos que cada informante clave entregó en el momento de aplicar la entrevista de eventos conductuales (BEI); fue fundamental para que esta información se triangulara ante un panel de expertos y aparecieran 64 competencias, que se convierten en los hallazgos mas relevantes de esta investigación concluyendo que el perfil preliminar del pedagogo...

Envejecimiento activo y actividades socioeducativas con personas mayores

Autor: Lourdes Bermejo García

Número de Páginas: 356

Las personas mayores demandan servicios de ocio, pero también de nuevas experiencias y aprendizajes que les resulten valiosos y significativos. Cualquier intervención en el ámbito gerontológico debe garantizar la preservación de sus derechos, la promoción de sus capacidades, así como de su autonomía moral y valores éticos. Ya no sirve sólo trabajar para las personas mayores, es imprescindible actuar junto con ellas, asumir el desafío de ayudarles a aprender. La presente obra reúne 25 propuestas capaces de combinar los deseos y preferencias de sus protagonistas con una moderna pedagogía gerontológica basada en programas sistematizados y rigurosos que, desde un enfoque transversal, buscan la mejora del bienestar físico, psíquico, cognitivo, afectivo, personal, social y moral de las personas, y cuyo valor fundamental reside en la pluralidad de su expresión práctica: programas que pueden ser aplicados en diferentes contextos y organizaciones sociales, educativas, sanitarias, deportivas, culturales, etc. Una guía que aporta reflexiones teóricas sobre la gerontología educativa pero que, sobre todo, recupera el valor educación como herramienta para la mejora y el...

Enseñanza en pequeños grupos en educación superior

Autor: Kate Exley , Reg Dennick

Número de Páginas: 212

Guía indispensable para los profesores que se inician en la Universidad, aquellos que trabajan con dedicación parcial y, en general, quienes deseen actualizar y reforzar su ejercicio docente. Los autores desentrañan los contenidos nucleares de la EPG (Enseñanza en Pequeños Grupos): Fundamento y dinámica subyacentes. Función y destrezas de un tutor eficaz. Métodos y técnicas. Orientaciones sobre el aprendizaje basado en problemas, clases dirigidas por estudiantes y clases sin tutor. Consejos actualizados sobre la práctica inclusiva y no discriminatoria. Revisión de criterios y métodos de evaluación. Se recoge todo un elenco de consejos y ejemplos prácticos procedentes de distintas disciplinas y teorías educativas.

La educación superior virtual en América Latina y el Caribe

Número de Páginas: 472

I Seminario Nacional Sobre Transferencia de Tecnologia Agropecuaria en El Ecuador

Número de Páginas: 232

Formación empresarial

Número de Páginas: 116

Planificar la formación con calidad

Autor: Jordi López Camps

Número de Páginas: 506

Reflexiones y propuestas sobre educación superior

Autor: Uriel Galicia Hernández

Número de Páginas: 184

La universidad entre lo presencial y lo virtual

Número de Páginas: 138

VI Congreso de Investigación, Universidad de Carabobo

Número de Páginas: 572

Diccionario de pedagogía

Autor: Saavedra R. Manuel

Número de Páginas: 176

Comunidades virtuales de práctica y de aprendizaje

Autor: José Luis Rodríguez Illera

Número de Páginas: 191

Las comunidades virtuales son un fenómeno nuevo, posibilitado por las tecnologías de la información y de la comunicación, que se da en multitud de ámbitos desde los intereses de un grupo ciudadano hasta las macro-comunidades que aparecen en Internet. Su utilidad en educación ha quedado manifiesta por la creación de entornos de aprendizaje colaborativo, que en muchos casos se han ido convirtiendo en auténticas comunidades de aprendizaje. En ámbitos no institucionales, así como de la empresa, han surgido las denominadas comunidades virtuales de práctica, que son una variante de las comunidades de práctica que se dan en situaciones interpersonales. .Todo este campo emergente apenas ha sido analizado en sus consecuencias para la educación y las nuevas formas de aprendizaje que van surgiendo en la sociedad de la información. En este libro se encuentran varias aproximaciones, de pedagogos y psicólogos, que describen experiencias e investigaciones realizadas en estos últimos años en diversos países y tipos de instituciones, y que contribuirán a que el tema de las comunidades virtuales sea más conocido en nuestro entorno.

Metodología en la educación de adultos

Autor: Mariano Contreras Pacheco

Número de Páginas: 204

La educación de adultos como teoría, práctica e investigación

Autor: Robin Usher , Usher, R. , Ian Bryant

Número de Páginas: 198

El concepto de adulto necesitado de educación está construido sociohistóricamente y, en este proceso constructivo, es preciso tener en cuenta que el conocimiento académico de las necesidades educativas del mundo adulto se asocia a los resultados de investigaciones. Por regla general, la iniciativa o el impulso para emprender una investigación suele provenir de contextos institucionales, siendo su propósito servir para la toma de decisiones desde los ámbitos político o administrativo. Tales decisiones, paradójicamente, acaban afectando a personas a quienes por otras vías se les puede estar negando el derecho a pronunciarse respecto a sus propias vidas. En consecuencia, el conocimiento que se genera en tales situaciones ni responde a principios democráticos ni contribuye a la democracia educativa o social. Democratizar la producción del conocimiento sobre educación de adultos supone dar voz a quienes pueden resultar afectados por las posibles consecuencias. En tal sentido puede decirse que este libro propone un ejercicio ejempiar de democracia educativa. A través de su lectura somos hábilmente guiados, a partir de la deconstrucción del paradigma científico...