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Ejecución de bordes de confinamiento y adoquinados. EOCB0209

Autor: José Luís Cortabarra Gordillo , Raúl Cortabarra Gordillo

Número de Páginas: 160

Describir los procesos de ejecución de bordes de confinamiento y de pavimentos adoquinados, identificando los elementos a utilizar y precisando métodos de trabajo en estos tajos. Aplicar técnicas de ejecución de bordes de confinamiento para pavimentos de urbanización, en condiciones de seguridad y calidad establecidas. Aplicar técnicas de puesta en obra de un pavimento de adoquinado de hormigón, piedra o cerámica, tanto rígido como flexible, y realizar operaciones puntuales de reparación en condiciones de seguridad y calidad establecidas. Ebook ajustado al Certificado de Profesionalidad de Operaciones auxiliares de acabados rígidos y urbanización.

Memoria y cuenta que el Ministro de Educación presenta al Congreso Nacional de la República de Venezuela

Autor: Venezuela. Ministerio De Educación

Número de Páginas: 948

Anuario estadístico de la República Oriental del Uruguay

Autor: Uruguay. Dirección General De Estadística

Número de Páginas: 1088

Introducción al cálculo de hormigón estructural

Autor: Rodolfo Orler , Hugo Juan Donini

Número de Páginas: 708

Estructuras de hormigón armado

Autor: Fritz Leonhardt , Eduard Mönnig

Número de Páginas: 256

Proyecto de estructuras de hormigón

Autor: George Winter , A. H. Nilson

Número de Páginas: 734

En esta edición se ha intentado seguir una doble orientación: establecer los cimientos de una perfecta comprensión de la Mecánica y comportamiento básicos de las estructuras de hormigón armado y pretensado, tal como han sido desarrolladas por la investigación moderna, y, al mismo tiempo dar amplia información sobre los métodos de proyecto y detalle, tanto para las estructuras más convencionales como para las nuevas formas.

¡Despertemos! a nuestro dios interior

Autor: Pedro Jesús López Hernández

Número de Páginas: 214

La articulación necesaria

Autor: José Orler

Número de Páginas: 160

Podemos afirmar que las declamaciones acerca de la necesidad de que los profesores se hallen en condiciones de articular docencia e investigación y que tal articulación constituya el eje central del fenómeno educativo forman parte incuestionable del actual discurso imperante en nuestras instituciones de formación universitaria. Sin embargo, demasiados hilos se deshilvanan de lo dicho. Tales consensos operan a esta altura de las circunstancias apenas como módicos puntos de partida. Los interrogantes aún son muchos y uno de ellos ocupa los desvelos de la comunidad académica y la nuestra de modo especial: ¿cómo debe instrumentarse tal articulación? ¿De qué modo asumen las instituciones académicas y sus actores ese desafío?, ¿cómo se relacionan esas dos actividades -se añaden, se enriquecen, se complementan, se superponen, se oponen, compiten y se tensan-?, ¿cuáles han sido sus conformaciones históricas? Y particularmente ¿cómo ocurre eso en las Facultades de Derecho? José Orler es Docente e investigador de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, y en diversos posgrados de nuestro país y Latinoamérica. Especialista ...

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