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Experiencias de innovación educativa aplicada a la formación del profesorado

Número de Páginas: 219

El siglo XXI está marcado por avances tecnológicos, transformaciones sociales y desafíos globales, un contexto ante el que la educación no puede permanecer estática. Son los docentes, como agentes transformadores, los que tiene la responsabilidad de liderar el cambio. Este panorama demanda educadores capaces de cuestionar lo establecido y de adaptarse a las realidades en constante evolución. Innovar, por tanto, es la creatividad puesta en práctica; significa repensar los usos tradicionales, incorporar nuevas metodologías y responder a las demandas de los estudiantes. Es el camino para garantizar que la educación continúe siendo un pilar esencial en la construcción de sociedades más equitativas, sostenibles y adaptadas al futuro.

Problemas contemporáneos en la niñez y la juventud

Autor: Claudio Rojas Jara , Pablo Concha Ponce , Gerardo Chandía Garrido , Bianda Jeni González Santos , Ximena Palacios Espinosa , Ángela Victoria Vera Márquez , Leidy Bibiana Camacho Ordóñez , Katherine Prado Guzmán , Laura Yamile Henao Morales , Adriana Olaya Torres , Jenny Amanda Ortiz Muñoz , Carlos Iván García Suárez , Heidi Julieth González Pava , Jessica Hincapié , Yaen Ariza

Número de Páginas: 207

Los diferentes capítulos compilados en el libro Problemas contemporáneos en la niñez y la juventud permiten comprender los efectos del entorno en la vida del ser humano en desarrollo, y constituir un referente valioso para investigadores y profesionales de la psicología y la educación. Lo anterior debido a que la mayoría de los profesionales que se desempeñan en instituciones dedicadas al trabajo directo con niños y jóvenes cuentan con escasa formación en investigación, aunque son ellos quienes están al frente de los procesos de intervención. Los autores de cada capítulo asumen análisis empíricos, comprensiones e interpretaciones que ratifican a niños y jóvenes como sujetos de derechos, quienes demandan ser pensados desde las ciencias sociales y humanas. De esta manera, el libro representa un esfuerzo investigativo mediante el uso de metodologías cuantitativas y cualitativas que abarcan perspectivas desde lo psicosocial y lo socioeducativo como ejes temáticos. Esto con el fin de visibilizar y tensionar el papel de la psicología y la educación en el desarrollo integral de niños y jóvenes en escenarios como la familia, la escuela y la comunidad.

Tendencias en investigación educativa

Número de Páginas: 286

El presente libro se distingue por su enfoque holístico y de multiniveles, evocando claramente la teoría ecológica propuesta por Uri Bronfenbrenner, debido a su amplitud y a la interacción dinámica entre diversos contextos. Esta estructura permite una comprensión integral del proceso formativo, abarcando y analizando múltiples dimensiones que influyen en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. La obra se organiza en tres secciones principales, cada una de las cuales se centra en contextos relevantes que afectan el proceso educativo: (1) “Factores relacionados con los estudiantes” examina los elementos internos y personales que influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. (2) “Aspectos escolares” es una sección dedicada a analizar el contexto escolar en sí mismo, incluyendo factores como la calidad de la enseñanza, las metodologías pedagógicas empleadas, las dinámicas de aula y la infraestructura educativa. Finalmente, (3) “Contexto familiar” aborda el entorno familiar y su influencia en el desarrollo educativo del estudiante. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.222

Construyendo identidades desde la educación

Autor: Katia Álvarez Díaz , Almudena Cotán Fernández

Número de Páginas: 1022

Se asume, por tanto, que la identidad tiene un carácter dinámico, en la que hace referencia al otro desde una percepción colectiva, social y con presencia. En este sentido, la identidad supone un horizonte común, en la que existen conflictos, rupturas, alteraciones y reordenamientos, pero en el que también existen objetivos, valores, normas y sentimientos compartidos. Por lo que, la construcción de la identidad es una construcción eminentemente social que no se puede dar sin el otro. Se constituye a partir de un sentimiento compartido, interactivo y dinámico. Supone concebirse e identificarse con un grupo, con una conciencia compartida y con un nosotros. [Texto de la editorial].

Amor i desenvolupament a través del cicle vital

Autor: Arturo Ezquerro

Número de Páginas: 260

Aquest llibre ofereix un enfocament fascinant del desenvolupament a través de tot el cicle vital, amb una integració única de la teoria de l'attachment (aferrament, apego), l'evolució del grup i el creixement personal. L'attachment, juntament amb la sexualitat i la necessitat d'aliment, és una poderosa força instintiva i un dels pilars primordials de la nostra existència, que resulta clau per al desenvolupament de la personalitat, des que naixem fins que morim. En el seu esdevenir, l'attachment es constitueix en un vincle afectiu i en una relació profunda que dona més sentit a la vida i ens ajuda a confiar en els altres, així com a sentir-nos valuosos, créixer, ser creatius i aconseguir la plenitud. El desenvolupament humà és complex, multifacètic i multidireccional. L'estructura i els trets de la personalitat comencen a formar-se des del naixement, o fins i tot abans, i es consideren en gran manera consolidats a l'edat adulta. La capacitat adaptativa i la neuro-plasticitat són més dúctils durant la infantesa i l'adolescència primerenca, però el potencial de canvi i el creixement personal continuen fins al final del camí. En la nostra evolució com a espècie,...

Neopatriarcado

Autor: Juan Balisario

Número de Páginas: 194

¿Dónde están los Padres de Plaza de Mayo? La mayoría murió de tristeza, no pudieron soportar tanta tragedia. Por ser hombres estuvieron deslegitimados al reclamo y se fueron desintegrando en la invisibilidad. El pueblo no los pudo abrazar en su dolor. ¿Pero entonces qué es un papá? ¿Tanto representan para ellos sus hijos? El Patriarcado Real, sobre todo con la revolución industrial, lo arrancó del ámbito familiar convirtiéndolo en "el proveedor". Pasaron por fortuna cosas y, después de 200 años y gracias al feminismo, el hombre y la mujer tendieron a unirse en la igualdad. El rol del hombre fue progresivamente legitimándose para ejercer la paternidad hasta el siglo XXI, en el que el Neopatriarcado estratégicamente vuelve a expulsarlo de las familias. El Neopatriarcado es el actual enemigo común que da origen a una pandemia de odio, rompiendo vínculos filiares de apego y que, muchas veces, termina hasta en una obstrucción judicial permanente. Se desintegran así niños, niñas y papás en la agonía del desgarro, pero esto a nadie le importa... Para el inconsciente colectivo son vínculos innecesarios. Te invito, con este ensayo de psicología, al desafío de...

La construcción de familias diversas

Autor: Carolina Jael Balma

Número de Páginas: 136

Cada persona es única, singular, y tiene sus propios atributos y fundamentos. Pero, a la vez, necesita de otras para desarrollarse plenamente. El ser humano es un sujeto social y su primer grupo de pertenencia es la familia. Durante años se consideró que existía una familia tipo que responde a los parámetros culturales: madre ama de casa, padre proveedor y dos hijos. Sin embargo, la cultura cambia, las personas evolucionamos y hoy sabemos que este modelo no es el único ni el mejor, sino uno más entre muchos. La construcción de familias diversas está enfocado en las familias homoparentales o, más precisamente, en los roles que ejercen estos padres y madres y en cómo se construyen los vínculos de apego con sus hijos o hijas. Con dicho objetivo, Carolina J. Balma, de la Universidad de Flores, no solo se ha fundamentado en la teoría, sino que además ha entrevistado en profundidad a los miembros de la pareja conyugal de dieciséis familias homoparentales, a fin de indagar en estos temas. Aquí radica la importancia de esta investigación; solo mediante el conocimiento podremos eliminar estigmas y ser conscientes de que, en la práctica, no todos los miembros de la...

Colaboración familia-escuela

Autor: Cándida Delgado Casas , Estíbaliz Aragón Mendizábal , José Ignacio Navarro Guzmán

Número de Páginas: 256

El manual para docentes Colaboración familia-escuela trata de aunar los principales contenidos de la relación sociedad, familia y escuela como uno de los módulos formativos básicos, dentro de los estudios de grado en Maestro de Educación Infantil y grado en Maestro de Educación Primaria. El texto también puede servir de apoyo a las asignaturas genéricas de estudios de posgrado tales como el máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. La cuidada revisión de los capítulos y la participación tanto de expertos de la psicología como de la pedagogía, han dado fruto a un material transversal y multidisciplinar que facilita la comprensión de los contenidos desde un punto de vista globalizado. Al final de cada capítulo se recoge un apartado de cuestiones teóricas básicas de autocomprobación del conocimiento, junto con actividades prácticas para trabajar en el aula de manera individual y grupal, con la guía y el apoyo del docente. Los autores han centrado sus esfuerzos en acercar su discurso al alumnado para escapar de un lenguaje excesivamente técnico, facilitando la...

John Bowlby

Autor: Ilaria Baiardini

Número de Páginas: 0

John Bowlby

Autor: Anna Giardini

Número de Páginas: 140

John Bowlby and Attachment Theory

Autor: Jeremy Holmes

Número de Páginas: 249

Attachment Theory is one of the most important theoretical developments in psychoanalysis to have emerged in the past half-century. It combines the rigorous scientific empiricism of ethology with the subjective insights of psychoanalysis, and has had an enormous impact in the fields of child development, social work, psychology, and psychiatry. This is the first known book to appear which brings together John Bowlby and post-Bowlbian research and shows how the findings of Attachment Theory can inform the practice of psychotherapy. It also provides fascinating insights into the history of the psychoanalytic movement and looks at the ways in which Attachment Theory can help in the understanding of society and its problems.

La intervención del círculo de seguridad

Autor: Bert Powell , Glen Cooper , Kent Hoffman , Bob Marvin

Número de Páginas: 672

¿Qué es el Círculo de seguridad? ¿Un modelo conceptual? ¿Un método de educación para padres? ¿Una técnica psicoterapéutica? Este libro demuestra que es todo. Gran parte del conocimiento acumulado durante casi 4 décadas de trabajo y desarrollo de la intervención del Círculo de Seguridad están descritos en este libro; con él los autores quieren mostrar: • Que la mayoría de los problemas de comportamiento y emocionales en niños muy pequeños se pueden relacionar con problemas de apego hacia sus cuidadores principales. • Que se puede enseñar a esos cuidadores a mejorar los apegos que fomentan el desarrollo saludable de los niños y les proporcionan la capacidad de formar apegos seguros con sus propios hijos cuando sean adultos. • Que los niños que se sienten seguros en las relaciones pueden volverse más fuertes a la hora de explorar su mundo. Ha habido muchos libros con distintos grados de acierto a la hora de traducir la rica y significativa investigación del desarrollo a aplicaciones clínicas prácticas, pero ninguno ha respondido adecuadamente a la pregunta de cómo se podría aplicar este conocimiento sobre el apego infantil y adulto al entorno...