Carl Rogers es el primer psicólogo y counselor creador de una manera de comprender lo humano que trascendió la ayuda interpersonal. Este libro propone un acercamiento vital a la vida y la obra de un pensador fundamental de la psicología moderna.
Este libro expone y estudia investigaciones muy recientes en las que se muestra que las diferencias de personalidad contribuyen significativamente a las experiencias de éxito y fracaso educativo. El autor considera también diversas cuestiones fundamentales en el estudio de la personalidad, evaluando y poniendo al día el clásico debate sobre naturaleza-educación; se estudian temas relacionados con el aprendizaje como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, el síndrome X frágil, los factores genéticos de la agresión y las diferencias de género en la motivación. Examina con detenimiento cinco rasgos que influyen en el aprendizaje (los "cinco magníficos"): agresividad, ansiedad, motivación, autoconfianza y timidez. Al exponer de una manera accesible las investigaciones más recientes sobre la vinculación entre la personalidad y la educación y sus consecuencias en la práctica educativa, este libro resulta un instrumento muy valioso para todos los interesados en la educación: estudiantes, investigadores o profesores.
¿Qué impacto producirá Internet en la Iglesia? ¿Cómo afectará el lenguaje digital a los distintos idiomas? ¿Qué formas adoptará la vida religiosa en el próximo siglo? ¿Cómo evolucionará el sentido de culpa en el nuevo milenio? ¿Qué camino de solución lleva el problema de las drogas? ¿Hasta dónde llegará el terrorismo?... Preguntas como éstas nos hacemos al estrenar el siglo y milenio, desde la perspectiva de una historia acelerada que nos anima a repasar sus lecciones y frente a un futuro inmediato que nos urge a tomar posiciones. Atrevernos a hacerlas es el primer paso para intentar contestarlas. La lectura de esta libro ayuda a pensar con imaginación y con fe en lo que hemos hecho y lo que queremos hacer, desde nuestra postura privilegiada a caballo entre dos grandes etapas de la humanidad. Carlos González Vallés, SJ, es autor de Viviendo juntos (8a ed.): Caleidoscopio (5a ed.): Dejar a Dios ser Dios (11a ed.): Por la fe a la justicia (6a ed.): Saber escoger (9a ed.): Busco tu rostro (14a ed.): Ligero de equipaje (18a ed.): Gustad y ved (7a ed.): "Al andar se hace camino" (7a ed.): Salió el sembrador... (4a ed.): Vida en abundancia (4a ed.): Te quiero. Te ...
Segunda edición, donde se reúne a destacados especialistas que abordan este enfoque psicológico. Escriben Alejandro Celis, Alexander Kalawsky, Marisol Susaeta, Frida Ringler entre otros.
Libro cuya intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo xx como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI.
Esta obra, como propuesta científica, viene a cubrir una importante laguna, pues plantea la justificación teórica y tecnológica de la relación de ayuda vocacional, dando coherencia a la actuación del psicólogo y del orientador. Siendo varias las formas de estructurar esta relación, F. RIVAS (Catedrático de Psicología de la Educación de la Universidad de Valencia) elige un esquema conceptual que va a permitir, no sólo la descripción, sino también la comparación y evaluación crítica de las diferentes maneras de aproximarse a la ayuda vocacional: enfoque basado en la teoría del rasgo psicológico, enfoque psicodinámico, rogeriano, evolutivo y conductual cognitivo. La aparición de este libro es a la vez oportuna y clarificadora. Cuando se está dotando al sistema escolar de servicios psicopedagógicos que colaboran en el logro de sus objetivos educativos y en un momento en que se procede a la elaboración de nuevos curricula, esta versión psicológica de la relación de ayuda es claramente interdisciplinar. Así, la psicología vocacional aquí planteada afecta a la Psicología de la Educación, Orientación Vocacional y Profesional, Psicología Social...,...
Carl Rogers is a psychologist and counselor who developed the humanistic movement in psychology, a new mode of understanding people with the aim of creating a better, more livable world. This book presents the life story and professional development of one of contemporary psychology's most prolific and innovative thinkers.